《草船借箭》教學建議

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2．教學時，在反覆朗讀課文的基礎上，引導學生感受諸葛亮的神機妙算。在學生研讀課文時，可採用讀、議、演、觀看視頻等多種方式幫助學生進一步理解故事情節，感受人物形象。最後可引導學生對故事中的幾個人物進行評價，用自己的語言講述這個故事，鼓勵學生課外閱讀《三國演義》。

3．本篇課文人物對話較多，諸葛亮和魯肅的對話能反映各自的性格特點。對他們的語言體會到位，有助於感受人物形象。教學時，可以讓學生分角色朗讀或者表演情景劇，進入情境，揣摩人物內心活動，加深理解，讓文中人物的形象在學生頭腦里鮮活起來，豐滿起來。

4．教學時安排思考題，課後安排創新題和聽力練習題。結合課文，提出幾個需要深入理解的問題，這幾個問題是學生理解課文的重難點；再根據本課的詞語，設計一些練習活動，有助於學生快速有效地識記和書寫漢字。

5．課後鼓勵學生收集有關《三國演義》中的人物圖片、典型人物的故事等，再次感受經典名著。

6．資源包的使用：人物圖片可在開課介紹背景和人物時使用；文字資料可作為教學時的拓展資料，組織學生閱讀；視頻資料可在導入或者學習時播放。

（作者：崔穎）

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