点击显示下拉菜单
1． 课前预习：让学生搜集有关《三国演义》的故事读一读，尤其是有关诸葛亮的故事，为理解课文做准备。
2． 教学时，在反复朗读课文的基础上，引导学生感受诸葛亮的神机妙算。在学生研读课文时，可采用读、议、演、观看视频等多种方式帮助学生进一步理解故事情节，感受人物形象。最后可引导学生对故事中的几个人物进行评价，用自己的语言讲述这个故事，鼓励学生课外阅读《三国演义》。
3． 本篇课文人物对话较多，诸葛亮和鲁肃的对话能反映各自的性格特点。对他们的语言体会到位，有助于感受人物形象。教学时，可以让学生分角色朗读或者表演情景剧，进入情境，揣摩人物内心活动，加深理解，让文中人物的形象在学生头脑里鲜活起来，丰满起来。
4． 教学时安排思考题，课后安排创新题和听力练习题。结合课文，提出几个需要深入理解的问题，这几个问题是学生理解课文的重难点；再根据本课的词语，设计一些练习活动，有助于学生快速有效地识记和书写汉字。
5． 课后鼓励学生收集有关《三国演义》中的人物图片、典型人物的故事等，再次感受经典名著。
6． 资源包的使用：人物图片可在开课介绍背景和人物时使用；文字资料可作为教学时的拓展资料，组织学生阅读；视频资料可在导入或者学习时播放。
（作者：崔颖）
为了让小朋友和大朋友把汉字玩得更爽，我们还精心做了“汉字猜猜”系列游戏和“就爱猜字”，它们在苹果和安卓上长这样——
在线客服1号
