教学目标:
1.有感情地朗读课文,体会时间的意义,激发珍惜时间的意识,立志养成和太阳赛跑、珍惜时间的好习惯。
2.联系上下文和生活体验,理解重点语句的意思。
 教具准备:
自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签;课件。
 教学过程:
(一)课前谈话
同学们,你们喜欢名言吗?谁给大家说一句有关时间的名言?程老师也喜欢收集名言,课下要送给大家每人一个小书签。
1.少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——(宋)朱熹
2.合理安排时间,就等于节约时间。——(英国)培根
3.失去眼前的时间,就等于失去所有时间。——(德国)贝纳姆
谁能大声地给大家读一读?你能把自己的理解给大家说说吗?老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习,对“珍惜时间”会有更深入的感触。
 二)情境导入
配乐出示古诗《长歌行》(本课拓展延伸中提供)
师:人生短暂,转眼百年,时间就如同滔滔江水一样,一去不复返。是呀!太阳落山了,有再升起的时候;小鸟飞走了,有再来的时候;小树枯萎了,有再绿的时候;花儿凋谢了,有再开的时候。然而时间过去了,就再也不会回来了,有人面对时间一片茫然,而有人却要和时间赛跑!两种态度,结果会一样吗?今天我们就一起来学习《我比太阳跑得快》。
(三)领悟文章
1带着问题,快速地读一遍课文,然后思考填空:(出示思考题)
1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________
2)文中的“我”是一个_________的孩子。
3)你是怎么体会出来的?画一画,读一读,说一说。
2小组讨论之后汇报。
3结合学生的汇报问:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?
爸爸的话朴实,深奥。“我”有什么反应呢?指名读。
5理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)
6爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢?再读。
7爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快,“我”是怎么明白爸爸的话的?
8文中从哪几个方面写“我”和太阳赛跑的?
9他认为和太阳赛跑就像在做游戏,因为他时常能够赛过太阳。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与太阳赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?指名读最后两个自然段。
 “我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧,齐读最后一句:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!
10.你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗?可以说自己,也可以说别人。
11这么多人都懂得珍惜时间,那我们做得如何呢?我们算一算:每天有24小时,睡觉大概用去9小时,吃饭要用2小时,上学时间用6小时。那大概还剩7个小时,哪里去了?我们来做个实验:我计时间,你们轮流来读这篇课文,看一分钟能读多少个字。(结果出来了,同学们大都能读三百字以上)我们算一算:一小时我们可以读一万八千字,7小时呢?(十多万字!)带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
(四)总结
时间无处不在,它正悄悄地从你身边流逝,如果你听到了时光奔走的声音,请调整自己的心态,与时间赛跑吧!
(五)布置作业
1把自己的真情实感写好后贴在写字台前,时时提醒自己要珍惜时间!
2发给每人一个小书签,继续收集关于时间的名言。
为了让小朋友和大朋友把汉字玩得更爽,我们还精心做了“汉字猜猜”系列游戏和“就爱猜字”,它们在苹果和安卓上长这样——



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