点击显示下拉菜单
1．引导通读全文，思考：草船借箭取得成功的根本原因是什么？
（诸葛亮神机妙算）结合中心词进行质疑，师生共同梳理。
（1）课文哪些内容表现了诸葛亮的“神机妙算”？
（2）诸葛亮为什么能做到“神机妙算”？
2．引导学生分组研读课文，针对思考题进行讨论。教师可为学生的学习活动提供建议，从“知天、知地、知人”三个方面，体会诸葛亮的神机妙算。并强调结合文中的相关语句理解体会。（抓住中心词，读书质疑，提高阅读理解能力。）
知天——预测准三天内必有大雾，回来时顺风顺水。
知地——大雾中能将船停在受箭最佳的地方。
知人——鲁肃忠厚（保密备船）；曹操多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。
3．师生共同利用准备的教具，边读边演示借箭过程，加深学生对课文内容的理解，练习复述课文。
（培养合作交流意识，评价意识，动手实践能力。）
4．在理解的基础上引导学生填空。
诸葛亮是一个__________的人。
为了让小朋友和大朋友把汉字玩得更爽，我们还精心做了“汉字猜猜”系列游戏和“就爱猜字”，它们在苹果和安卓上长这样——
在线客服1号
