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【教學目的】
1．讓學生了解中國古典名著《紅樓夢》，了解作者曹雪芹及其創作《紅樓夢》的過程，從而感知中國傳統文化的底蘊，體驗中國傳統文化的審美趣味。
2．能識記生詞，語音語調正確，能流利地朗讀課文。通過課文選段及拓展，了解作品主題，體會《紅樓夢》深刻的主題意義。
3．從分析林黛玉、賈寶玉等的不同性格，學習鑒賞小說人物及刻畫人物的方法。
4．熟練掌握重點詞語和句式，能用這些重點詞句複述課文的主要內容，從而對《紅樓夢》精煉而自然的語言特點有所了解。
5．能辨析課文中所學的近義詞。
【教學重點與難點】
1．在寶黛初識中體會兩人的“心有靈犀”，了解他們的前世之緣。
2．重點掌握“溺愛、頑皮、安分、眼熟、胡說、面熟、秋波、風韻”等的意義和用法。
3．掌握下面語言點的用法：“何﹢名詞”“料定”“何曾”
4．辨析近義詞：溺愛/寵愛、面熟/眼熟
【教學步驟】
一、導入新課
同學們，你們聽說過中國的四大古典名著嗎？也許你一時說不出來，但你肯定聽說過一些人物形象、精彩的小故事，譬如：聽過孫悟空、豬八戒；聽過諸葛亮的草船借箭、空城計；聽過武松打虎。這些人物和故事，就分別出自於中國古典名著《西遊記》《三國演義》和《水滸傳》。我們今天要學的一篇課文選自四大名著之一的《紅樓夢》，這篇課文就是《寶黛初識》。
二、簡介作者和《紅樓夢》
1．作者簡介
曹雪芹（約1715—1763年），名霑（zhān），字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽（xǐ）開始，祖父曹寅（yín），伯父曹顒（yōng）、父親曹頫（fǔ）三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀，賈家兩個女兒入選王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關係。
曹家還是一個具有文學教養的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名的藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環境無疑地對曹雪芹的文學素養有直接的影響。
曹雪芹在少年時代經歷過一段“錦衣紈絝”“飫甘饜肥”①的貴族生活。雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的鬥爭。在皇室內部爭奪權力鬥爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職並被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落。到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”②“舉家食粥酒常賒”③的貧困生活。他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。
曹雪芹一生經歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統治階級的醜惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特徵。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎。
【註釋】
①錦衣紈絝（wánkù）：穿的華麗；飫甘饜（yàn）肥：吃的甜美。
②蓬牖（yǒu）茅椽（chuán），繩床瓦灶：形容家窮，用蓬草做窗子，用茅草做椽子（蓋房子用的木料）。
③舉家食粥酒常賒（shē）：全家喝著稀粥，無錢買酒常常欠賬。
2．了解《紅樓夢》
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最傑出的現實主義作品。在我國文學史和世界文學史上都佔有重要的地位。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發展趨勢。
《紅樓夢》前八十回的作者是曹雪芹，后四十回相傳為清人高鶚所續。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結局為“蘭桂齊芳”，家道復初，卻可能違背了曹雪芹的原意。
《紅樓夢》是封建社會的一部百科全書。它包羅萬象，它的故事內容涉及到了多種知識領域：文學藝術、詩詞歌賦、園林建築、紡織刺繡、中醫藥膳、烹飪美食、戲曲說唱、民情民俗、佛學道教……等等無所不有。
對《紅樓夢》的評價：
①《紅樓夢》是中國封建社會的百科全書。
②《紅樓夢》是中國古典小說的最高峰。
③“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”
三、《寶黛初識》之前的故事情節介紹
《寶黛初識》選自《紅樓夢》全書第三回，是全書序幕的一個組成部分。《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯繫，又各有側重。因此，為了學習《寶黛初識》，就有必要對前五回的內容，作一概要的了解：
第一回是開篇：先用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
在“女媧補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石，這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用：一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關係。說明這頑石在投胎入世之前，曾變為神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“絳珠仙草”使其得以久延歲月，後來遂脫去草木之態，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。
第二回是交代賈府人物：通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關係，為全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關係，大致可列表圖示如下：
（注：括弧內的人物，是上面人物的配偶。）
第三回是介紹小說的典型環境：通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環境的線索。
第四回是展現小說更廣闊的社會背景：通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關係，把賈府置於一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由於薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節。
第五回是全書的總綱：通過賈寶玉夢遊太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下八十回，續寫部分對於《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、環境背景、發展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節發展便在此基礎上展開了。
《寶黛初識》即小說第三回“林黛玉拋父進京都”的節選內容。林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖母賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。
四、閱讀課文，把握重點詞語
1．老師範讀全文，學生感知課文內容，圈點勾畫自己不懂的詞語。
2．教師正音並領讀，學生識記：
黛（dài）玉 惹（rě）他 混（hùn）世魔（mó）王 銜（xián）玉 溺（nì）愛
鬢（bìn）若刀裁（cái） 大襖（ǎo） 綢（zhóu）褲（kù） 嬌喘（ chuǎn）
3． 詞語解釋及應用：
①銜玉：口裡含著玉塊。
②頑皮：形容兒童、少年喜歡玩鬧，不聽勸導。例如：
這個小男孩太頑皮了，大家拿他沒辦法。
③眼熟：似乎在哪見過或以前好像認識。例如：
我見他時，覺得有些眼熟，但一時想不起在哪見過。
④秋波：比喻含情的眼睛或眼神。例如：他倆相好很長時間了，經常暗送秋波。
⑤風韻：優美的姿態。例：她年近五十，但風韻猶存。
⑥胡說：瞎說，沒有道理。例如：
敵人為了達到他們不可告人的目的，歪曲事實，胡說一片。
4．語言點解釋：
①黛玉又問姐妹們讀何書。
解釋：“何”，疑問代詞，意思是“什麼”。後面常跟名詞，“讀何書”，就是讀什麼書。例如：
她是你何人，你這樣關心她？
這件事與你有何關係？
②賈母道：“讀什麼書？不過是認得幾個字罷了。”
解釋：“不過”：“僅僅”的意思，與用在句末的“罷了”呼應，常把事情往小或輕里說。例如：
他不過是小聰明罷了，成不了大氣候。
不過是一個小錯誤罷了，你不必太在意。
③面若中秋之月，色如春曉之花。
解釋：“若”“如”都是好像的意思。這裡是說寶玉臉上的皮膚就像中秋的月亮一樣白凈，臉色就像春天早晨的花朵一樣鮮潤。
④“好奇怪，倒像在哪兒見過似的，何等眼熟！”
解釋：“何等﹢形容詞”表示程度很高，“何等”相當於“這麼”。
他倆的關係何等親密，整天形影不離。
這句話何等重要，你不能不記在心裡。
⑤寶玉即轉身去了。
解釋：“即”副詞，表示“就”“便”。例如：一觸即發，招之即來，揮之即去。
⑥寶玉早已看見屋裡多了一位秀麗的女孩，料定是林姑媽之女，忙上來見禮。
解釋：“料定”，表示預料斷定。例如：老師料定他能按時到，因為他是一個守時的人。
五、分析課文，理解情節人物
學生朗讀課文，思考以下問題：
1．課文主要講了一件什麼樣的事情？
2．黛玉在見寶玉之前，都聽誰說過寶玉？在她的想象里，寶玉是什麼樣的人？
3．黛玉看見寶玉時，寶玉是什麼樣子的？初次印象如何？
4．寶玉見到黛玉時，有什麼樣的感覺？他眼裡的黛玉是什麼樣？
5．你能概括文章寫寶玉的方法嗎？
參考答案：
1．寶玉和黛玉第一次見面的事情。
2．聽母親說過：銜玉而生，不喜歡讀書，外祖母特別溺愛，無人敢管；
聽二舅媽說：寶玉是混世魔王，很頑皮，最好不要惹他，不要和他玩。
3．黛玉看到的寶玉，衣著華美，漂亮英俊，風流多情。
4．寶玉見到黛玉，有似曾相識的感覺，有久別重逢的感覺。在他的眼裡：黛玉與眾不同，嬌弱靈秀，美麗多情。
5．文章對寶玉的描寫，採用了側面與正面描寫相結合、先擬后揚的方法。先傳說他的不好，為他的正式出場做鋪墊。
六、學生用簡潔的語言概括文章內容
明確：文章主要描寫了林黛玉和賈寶玉第一次見面時的情景。前面的內容主要為賈寶玉的出場做鋪墊，見面時主要描寫黛玉眼中的寶玉及兩個人心裡的感覺。
黛玉和寶玉第一次相見便都有似曾相識的心靈感應，這當然有神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草的因由。不過黛玉新到外婆家，言行謹慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪裡見過一般，何等眼熟到如此！”而寶玉嬌縱慣了，便直言道：“這個妹妹我曾見過的”，“算是舊相識，今日只作遠別重逢”。在黛玉眼裡的寶玉並非“頑童”，而是“一位年輕的公子”，“面若中秋之月，色如春曉之花”。在寶玉眼裡的黛玉，“與眾不同：兩彎籠煙眉，一雙含情目。……閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”。這與其說是一見留下情根，不如說是精神上相通相應。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。”然而這樣一對幼男弱女要在這個森嚴的貴族之家爭得自由，其未來的命運不卜可知。
（作者：杜小翠）
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