從漢字角度說說什麼是"學"和"習"

小孩“子”上“學”的地方（冖）是“學”校。“學”上面的部分（）是從“壆”（xué）變來的，“壆”象雙手架木頭造房屋，引申為上學的地方，也表示合力興學。金文開始，才在學校的屋內（冖）加“子”，表示培養學子。

“習”字從羽，表示鳥的翅膀，本義是小鳥反覆地試飛。引申為反覆練習、鑽研。

我們之前說過，漢字立體，每一個字都是一個球形的宇宙。你看，在“習”這樣的一個字里，有形象（羽毛），有含義（練習），有世界觀（熟練出真知），有方法論（撲打羽毛，反覆練習），還有什麼比這更豐富的？晉代左思在《詠史》中用相同的涵義詮釋“習”，說學習就是：通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程。

可見，學習是一個廣闊的概念，哪怕是在學習上講究精英制的中國，原本也沒有把學習局限於學習成績本身。

為了詮釋現實中的“學習”，果媽不說學霸，就舉幾個學渣朋友逆襲的真實例子。

以下案例絕對真實，不怕對號入座：

學渣A：

是個美女。

上高中的時候被班主任斷言：成天瞎晃不學習，哪也考不上！

結果因為這句評語她小小地發奮了一下，憑借過硬的專業成績（民樂）考上音樂學院，並因為這一特殊國樂技能，靠移民政策順利移民加拿大。

現在是實打實努力得來的國內一流高校博士，回國在某高校當教師。還是成天瞎晃，顏值逆天，魅力四射，把日子過成仙兒。

學渣B：

因為成績實在太差，高二就退學了，被老爸轉到一所中專插班，讀財稅。

然後一年後畢業，直接參加工作，在稅務行業（那時候我們高中還沒畢業）。

畢業后一邊工作一邊自考，拿到本科學歷。

到我們大學畢業的時候，他已經有五年工作經驗。

選拔幹部的時候，他工作經驗足、學歷也夠，情商過人，在二十歲末的時候，就已經是整個系統最年輕的幹部。

學渣C：

脾氣暴，打群架出身，還教了果媽很多打架技巧。

也是成績不好使，上了一所門檻不高的專科學校。

畢業一邊在醫院實習，一邊接觸非法醫托，一邊接著打架。

直到一起打架的好幾個進監獄了，他才幡然醒悟：這麼打下去就把人生打黃了。

然後居然開始學當牙醫，把打架的精神用在死磕專業上，日夜研讀+實操，拼下了從業執照。

現在在我們市開了好幾家牙科診所，專業和服務都已經頂尖。

他常說的話是：人生是長跑，沒必要每一米都要贏。

果媽想說，人生是長跑，確實不用非要贏在起跑線，但是得每一米都不白跑。

如果能做到全面優秀，自然後益無窮，你會站在一個接一個的成功上更快找到自己的路；但是如果實在不能全面發展，最好至少有一門特別好的功課、有一樣特別好的技能。它能建立和增加你的自信、讓你了解自己的長短、讓你學會學習，掌握成功的方法、發現事物的規律、找到熱愛的事物……

從而帶你進入新世界的大門。

最後，我們引用莊子的話來總結“學習”。多少人以為老莊與世無爭、順其自然不那麼求進取……

你們認識的是假老莊……

真正的老莊，恰恰是主張學到極致。所謂的淡泊，也是海納百川在心間后的微微一笑很傾城。

有原話為證：

“學者，學其所不能學也；行者，行其所不能行也；辯者，辯其所不能辯也。知止乎其所不能知，至矣！”——《莊子·庚桑楚》

翻譯過來大意是這樣的：

學習，是想要學習那些不能學到的東西，學到不能再學；行走，是想要去到那些不能去到的地方，行到不能再行；分辨，是想要分辨那些不易辨清的事物，辨到不能更辨。求知于所不知道的境域，直到再也無法知道更多，便達到了學習的極點。

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