兩招搞定「熊孩子」

​果果性格平和，不爭不搶，合作性很好，願意照顧別人，玩遊戲也有很多花樣，因此有很多有個性的熊孩子願意和她做朋友。在和他們相伴成長的過程中，果媽也見證了幾個熊孩子從熊到人神共怒到暖到讓人想哭的改變。

其實每個孩子都是熊孩子，果媽見識到的“熊”，是指那種脾氣發作起來，自家人完全HOLD不住的“熊”：有的見什麼摔什麼、手裡有什麼都往周圍人身上招呼、有的攻擊爸媽爺奶、有的喜怒無常，讓你摸不到頭腦的大哭大叫、有的推門就往大馬路上跑……果果雖然也有讓人生氣的時候，但從沒有讓果媽感到束手無策、沒有辦法、控制不住局面的時候，她再生氣也能聽進去道理，再委屈也從沒有以傷害他人和自傷來發泄。

果果被熊孩子朋友們訓練得內心強大超過她媽。有一次有個小朋友跟她以推搡鬧著玩，她被推得一直倒退，直到仰面朝天被推個跟頭，周圍人都跟著唏噓，推她的小朋友看到周圍人的反應也愣住了，我心裡也一緊，剛要上前，果果已經笑嘻嘻爬起來，接著跟那個小朋友繼續講好玩的事……小朋友馬上放鬆下來，兩個人繼續愉快地玩耍。

如果當時我馬上緊張地拉起她看她有沒有摔壞，對方媽媽馬上上前訓斥自家孩子要求他賠禮道歉，這幅和諧的畫面就立刻不復存在，這個自尊心強的熊孩子受不了委屈會發飆：我只是想和她玩！我又不是故意的！果果也會發蒙：他也不是故意的，再說我也不疼啊……然後熊孩子的暴脾氣會如疾風暴雨一樣把他媽媽摧殘得毫無招架之力，被他媽媽一路顏面掃地地拽走，果果會站在原地摸不著頭腦，不知道到底發生了什麼……

好好的周末，就這麼從艷陽高照到暴風驟雨……

很多時候，果果會受些委屈，也會受到些由熊孩子下手不知輕重帶來的小小意外傷害，但是她的處理常常讓我很感動，她再委屈再疼也不會向朋友還手，果媽心疼她，她還會幫他們說話：他也不是故意的、他沒看到我在那、他還小，控制不住力氣、他是弟弟，我得讓著他……

所以，治服熊孩子的第一招是果媽從果果身上學到的，那就是：放輕鬆。

大人放輕鬆，孩子才能放輕鬆。尤其有攻擊性的熊孩子，往往自尊心強，求關注，求贊，求真心，受不得丁點委屈。因為求關注，會不自覺做出在大人看來容易傷害別人的舉動，這時候如果自家大人和對方家大人緊張兮兮上來就要求解，把事情看得格外嚴重，孩子在重壓之下無法為自己辯解，他又不覺得自己做錯了什麼，脾氣馬上就會爆發，下一次和小朋友玩，他仍然找不好玩樂的分寸。

所以這時候應該把處理問題的權利交給孩子。

如果A對B做出在大人看來過分的舉動，只要不是需要大人立刻處理（如流血、受傷）的問題，不妨讓孩子自己解決，孩子有自己的分寸。由著B孩子的反應，他可以選擇大方諒解，也可以選擇還擊，也可以生氣發狠話：我再也不和你做朋友了（其實沒一分鐘又是朋友）……無論哪種反應，都是A的舉動帶來的可能，A就會自然知道，自己的舉動會帶來什麼樣的反作用。孩子都是渴望被人接受渴望有朋友的，他再倔強，也會通過這種反作用力發現這樣對自己不好，慢慢調整自己的行為。這比你跟他長篇大論的解釋說明要好用得多。

怕孩子出錯、怕孩子不能融入小朋友的群體，本身就是對孩子的不信任。你的不信任，孩子一定知道。你再掩飾，也掩飾不了緊張的磁場。

放輕鬆，把處理問題的權利交給孩子，背後體現的是對孩子的信任和尊重。多少教育手段，都不如“信任和尊重”更好使。

熊孩子們之所以“熊”無止境，就是沒有在小朋友的人際關係中真正得到有效的實操。沒有經驗就會沒有分寸，沒有分寸就會沒有自信，沒有自信就會傷人和自傷。

這一招對於不“熊”的孩子也同樣好用。有時候果爸面對別家熊孩子很頭疼，果媽會勸他說：孩子什麼樣的人都會遇到，不能指望所有人都和她一樣柔和，讓她會和不同的人相處也是好的。

再說了，孩子們之間傷害再大，能傷害到哪去？無非就是你推我一下，我打你一拳。是惡意還是無心，他們自己能分辨，眼見他處理不了了，你再上去挺他也不遲。

現在，果果會和溫柔的孩子玩得很好，也能和調皮搗蛋的孩子玩得很嗨，能自覺避開有惡意的孩子，甚至有本事讓問題孩子對她溫柔友好，每天都很快樂。

而且她雖然膽小、不會還擊，但從來沒有受過惡意的欺負，熊孩子們也對她呵護有加。

治服熊孩子的第二招是建立規則。

果媽有個朋友晨媽，網名叫“童心不悔”，她在和孩子們遊戲中建立的規則很有效。果媽就以她的實操經驗作例子，相信會對小夥伴們有啟發。

晨媽住在部隊大院，經常會組織大院的孩子們玩戶外遊戲，最受孩子們歡迎的是丟沙包，而且是雙重沙包（兩邊同時扔）。

丟沙包在她們那叫打鴨子，遊戲規則是這樣的：

遊戲是在一個長方形的場地開展的，扔沙包的叫獵手，中間來回跑動的叫小鴨子。獵手在長方形的兩條寬邊外面，兩邊同時扔。“小鴨子”們在中間來回跑，被打中就要下場，同夥接住沙包就可以復活一個被打中的“小鴨子”，但接沙包要冒著自己也被打中的風險。

晨媽和孩子們一起制定並完善了規則：

1、獵手不能故意打人的臉和眼睛等部位，矮一點扔沙包，不要使勁猛甩。故意狠砸的小朋友就要被警告，如果情節嚴重，這一輪就出局（如果是掌握不好力度的，其實大家都看得出來）。

2、如果自己被打中了，不能認為是獵手打你，必須要接受這個結果，不能生獵手的氣。

3、“小鴨子”去幫獵手撿沙包的時候，另一個獵手不能去扔他，如果獵手扔了，結果是無效的，因為別人沒有防備。

4、不能出線，只能在線內跑來跑去。

……

兩個沙包兩邊同時飛過來，運動是非常激烈的，孩子們也得反應非常快。晨媽一般是觀察、組織、協調，哪邊弱了幫哪邊。

有時候獵手老是打不中，結果在線內的孩子就去氣獵手，做鬼臉扭屁股什麼的，把獵手氣得牙癢癢。如果“小鴨子”只剩最後一隻，能堅持3分鐘還活著，就有額外獎勵（奶糖什麼的）。

孩子們在玩的過程中，自發學會了聲東擊西、前後夾擊、出其不意這些三十六計，還自發鍛煉了團隊精神。

這種在遊戲中建立的規則，對熊孩子尤其好用。

比如有個叫小C的小朋友，一開始受不了別人打到他。如果有人打到他，他就會生氣，要去還手。晨媽每次都拉住他，跟他說這樣不行，你參與這個遊戲就是同意了這個規則。然後小C就吼這不公平，找借口說我摔跤了，或者我是在系鞋帶。

然後晨媽就加了一條規則：如果小鴨子摔跤了，或者系鞋帶，小鴨子要自己喊暫停，自己先暫時出場，別人繼續，這時候獵手不能打他。

但是小C還是生氣（可能是覺得打到他的人沒有得到“教訓”），就說我不玩了！晨媽也沒有繼續勸導，說那好吧，你可以先看看。

然後小C就在旁邊氣鼓鼓地玩土，玩一會又覺得索然無味，又跑過來看，覺得還是大家玩得刺激。

晨媽就問他：你現在想加入嗎？

小C就點頭，重新加入遊戲，接受別人可以“打”到他。

剛開始小C愛生氣的時候，大家不是很喜歡他，玩了幾次，小朋友們就特別喜歡他，都說這個小胖子挺講義氣的。

孩子們的世界，很多時候要比大人寬厚。

還有一個叫小D的孩子，第一次被打到的時候又急又氣，獵手打得有點重，直接打在他左胸上，沙包還留下了一個灰印子，小朋友們就喊小D被打中了。小D一下子哭得不能自抑，跑去線外躺在草地上繼續哭。晨媽就讓小D先平靜一下，讓孩子們繼續遊戲。過了一會晨媽再去看小D，還在眼淚縱橫。

晨媽就問：小D你平靜好了沒有？

小D一邊用臟髒的小手擦眼淚，一邊說我平靜好了，還把一朵凋謝的山茶花別在胸前，說：我要把花放在這個地方，下次沙包打中的就是花，不是我……

然後晨媽就跟小朋友們說小D準備好了，但是同組的要把他“復活”，小D才能上場。小朋友們都喊好，還要優先復活他（小朋友們都很仗義的）。

小D就高興起來，使勁幫場中的小夥伴們加油，後來有人接中，他復活了，就特別高興地跑過去，再也不會被“打”哭了。

當然，也有的小男孩一開始會躲在小女孩身後，防止自己被打到；還有的小朋友堅決不肯復活別人，如果打到他，直接跑沒影，等待下一輪……但是小朋友的眼睛是雪亮的，規則是不斷向合理方向更新的，這樣的孩子會因為自己的行為不能很好地投入遊戲，他想要玩嗨，就必須學會勇敢、大方、協作和友好。

果媽還有一個朋友，也很會利用規則教孩子，有一段時間，他家孩子很霸道，到哪都要做“老大”，要求別人都聽他的。這位爸爸就說：做老大可以，但做老大首先要照顧小弟，別人欺負他們了你要衝到最前面幫他們，有好東西你要最先和小弟分享，還要比他們更有辦法，這樣你才能做老大。

現在那孩子果然很有“老大”樣：仗義、大方、自律、不斤斤計較。

雖然每個小朋友性格不一樣，但是孩子們都是非常可愛友善的，他們體現的不友好，更多的是缺乏經驗之後的“反攻”。提前建立規則，再拿規則來約束他，他也就無話可說了，慢慢的，他會尊重規則、適應規則，掌握做事的分寸。

再“熊”的孩子，都有一顆善良純真的內心。家長們要輕拿輕放、舉重若輕、四兩撥千斤。

不是孩子自信了，你才信任孩子，而是你信任孩子了，孩子才會自信。

不是你口是心非的“信任”孩子，孩子才能自信，而是教會他們方法，讓他們通過自己的努力有成功的體驗，他們才能真正建立自信。

如果教育，你有如果，我有實現。

如果教育旗下產品：

如果漢字系列：線上系列遊戲+線下分級課程

如果科學系列：線上系列遊戲+線下系統課程

酷兔英語網

聯繫方式：gehui@incasedo.cn