《白蛇傳》教學設計

【教學目的】

1．讓學生了解《白蛇傳》的故事情節，感受民間故事的魅力和豐富的想象力。懂得真愛可以衝破一切障礙，終會獲得幸福的道理。

2．掌握本文的重點詞語和語言點，能夠正確運用和表達。

3．通過複述課文，動情講解，編演情節，鍛煉學生的表演能力，加強學生的理解能力。

【教學重點和難點】

1．重點掌握下列詞語的意義和用法：不甘、發愁、將信將疑、轉眼、按照。

2．掌握下列語言點的用法：“偏偏”“……的話”“闖了禍”

3．課文中人物形象的認識和故事主題的歸納。還要講清一些疑惑點，如蛇會成精變成人、喝雄黃酒會讓蛇妖現形、靈芝仙草會讓人起死回生等，都是傳奇的想象力的表現。

【教學步驟】

1．複習《幸福島》

（1）課文朗讀檢查。請3～5名學生讀課文，注意字音和連貫。

（2）重要詞語書寫檢查。

土著  探險  景象  仙境   悲劇   指責   一再   真相   調查  消滅  滅絕 折磨

（3）造句練習和語言點檢查。用課文所學的重點詞語口頭各造一句；用課文中的語言點各仿寫一句話。教師糾正、評價。

（4）學完本文后給我們怎樣的啟示？

2．導入新課

播放電視劇《新白娘子傳奇》中白蛇喝了雄黃酒、酒力不勝現原形的片段，激發學生的興趣和好奇心，引導學生進入課文學習。

3．學習生字。先讀再寫，圈畫課文里的對應詞語。

4．詞語解釋（參見《教師用書》102頁）

（1）學生讀詞語，注意字音，教師糾正。

（2）逐個講解課文中應掌握的詞語意義及用法。要講清詞性，明白意思，還要舉例體會，學生自己練習運用。

（3）重點詞語：不甘  發愁  將信將疑   轉眼   按照

   補充詞語：花紅柳綠   遊人如織   溫文爾雅   千里迢迢

5．語言點解釋。（參見《教師用書》103頁～104頁）

6．課文講解

  （1）學生通讀全文。採用自由誦讀方法，讀1～2遍，熟悉課文內容。

  （2）複述課文。請3名學生複述課文故事，以此來檢查課文內容掌握情況。教師對其複述情況分別評價。

  （3）討論思考以下問題：

     ①白娘子和小青是什麼人？從哪裡來的？她們到杭州西湖去幹什麼？

     ②課文中是怎樣描述許仙的？許仙和白娘子是怎樣認識的？他們後來又怎麼樣了？

     ③法海為什麼要破壞許仙和白娘子的婚姻？他是怎麼做的？

     ④你知道雄黃酒是什麼嗎？它有什麼作用？白娘子喝了雄黃酒後發生了什麼事情？

     ⑤白娘子怎樣救活許仙的？故事的結局如何？通過學習這篇課文，你明白了什麼道理？

     根據以上問題討論的結果，學生完成課後練習題中的課文理解，並讀自己所填內容，教師訂對。

（4）認識人物形象。
     分析白娘子、許仙、法海的性格特點，你最喜歡誰？不喜歡誰？為什麼？

7．小結

（1）總結本課所學詞語，語言點和課文故事，人物形象及主題意義。

 （2）學唱主題曲《千年等一回》。

（3）布置完成課後其他練習題。

（作者：李紅乾）