教学目的

1.通过对课文的学习了解中国古代的爱情、婚姻习俗。
2.能较为流利地朗读课文,语音、语调基本准确。
3.熟练掌握重点词语和句式,能用这些词语和句式造句并回答问题。
4.引导学生了解中国文化中的民间文学。
教学重点和难点
1.重点掌握下列词语的意义和用法:大方、暗示、坚决、开窍、同胞、心愿。
2.掌握下列语言点的用法:谈得来”“”“~鬼”“整整
教学步骤
1.导入
1)教师提问:你知道哪些动人的爱情故事?能给我们讲一讲吗?
2)图片展示:此处展示电视剧版《梁山伯与祝英台》的剧照。你知道图片上的人是谁吗?今天我们要学习的就是图片中这两个人的爱情故事。
2.词语解释
第一步:教师带读生词——学生集体朗读生词——个别学生指导读生词。
第二步:解释重点词语。
[大方](形容词)
对于财物不计较、不吝啬。例如:
    他救济别人时出手很大方,从不斤斤计较。
    我们的新老板招待客户非常慷慨大方。
教师引导:和同学一起出去吃饭,他总是抢着结账。他这个人怎么样?引导学生说出他很大方。
(言谈、举止)自然,不拘束,不做作。例如:
    他穿这件衣服显得大方得体。
    他不但有礼貌,而且举止大方。
练习:完成句子——他第一次上台领奖——他一点也不紧张——他第一次上台领奖的时候举止大方,一点也不紧张。
教师提问:文中大方的意思是哪一个呢?
[暗示](动词)
两个意思:
不明说,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。
表示一种心理影响,用言语、手势、表情等使人不加考虑地接受某种意见或做某件事。
教师提问:下面的句子分别使用了暗示的哪个意思?
他用眼睛暗示我,叫我别往下说了。(第一种)
老师暗示了他,可他仍是我行我素。(第一种)
他送我一盒巧克力,暗示了对我的爱恋。(第一种)
心理暗示是人们生活中最常见的心理现象。(第二种)
[坚决](形容词)(态度、主张、行动等)坚定不移、不犹豫。例如:
对于坏人坏事,我们要坚决抵制。
遇到选择,我们要坚决的做出决定。
他的态度很坚决。
[开窍](动词)
弄懂道理,搞通思想。例如:
   在老师的耐心教导下,我有些开窍了。
表示(儿童)开始长见识。例如:
   妈妈总是说,我开窍的很早。
教师提问:课文中的开窍使用的是第几个意思?
[同胞](名词)
同父母所生的。例如:
   我有一个同胞妹妹。
教师引导:妈妈养育了我和哥哥两个孩子。我和哥哥是_______,引导学生说出同胞兄弟
同一个国家或民族的人。例如:
   台湾同胞   港澳同胞
   我们共同缅怀在5·12地震中遇难的同胞。
 [心愿](名词)愿望。例如:
每年我都会在生日的时候许下一个心愿。
我的心愿是希望父母身体健康。
教师引导:祖国和平统一,繁荣发展是我们的_______,引导学生说出共同心愿
3.语言点解释
1)两人一见如故,非常谈得来
谈得来是一个动词性短语,其中得来表示一种可能。谈得来表示双方思想、感情相近,说话能说到一块儿。例如:
 能够找到一个和自己谈得来的朋友是非常难得的一件事情。
 两个人会不会继续发展下去,能否谈得来是一个很关键的因素。
词语拓展
说得来:他俩你一言我一语,十分说得来。
合得来:从小我最和姐姐合得来。
2别时,祝英台见梁山伯还不开窍,就只好撒谎说:我有个同胞妹妹,和我长得一模一样。你如果喜欢,就到我家去求婚吧。
,介词,表示……之前,在即将……的时候。例如:
临走前,妈妈给我做了一顿丰盛的晚饭。
临上场前,我才发现我的麦克风出了问题。
临离开北京的时候,我买了这幅画。
词语拓展:
临产:快要生小孩。
临刑:将要受死刑。
临阵磨枪:到了阵前才磨枪,比喻事到临头才做准备。
临阵脱逃:军人临作战时逃跑,比喻事到临头而退缩逃避。
临终:人将要死(指时间)。
3)我的女儿绝不能嫁给梁山伯那样的穷
名词或形容词语素后加,组成的名词表示一类人,通常含贬义。
课堂练习:下面的句子说的都是什么
他说这辈子他最离不开的就是那瓶二锅头,真是个_______(酒鬼)
每次出去吃饭他都磨磨蹭蹭不肯掏钱,真是个_______(小气鬼)
人们都叫他_______,每次见他的时候他的手上都拿着一根烟。(烟鬼)
词语拓展
各种各样的:吊死鬼、吝啬鬼、机灵鬼。
4听到梁山伯去世的消息,英台悲痛极了,整整哭了三天三夜。
整整,副词,强调数量多,后面常跟数量词语。例如:
今天整整忙活了一天,把我累坏了。
他到北京已经整整三年了。
这个问题我想了整整一节课的时间。
4.课文讲解
第一步:讲解课文第13
1)教师带读课文。注意提示易错字词,学生共同的错误要及时纠正。
2)教师提问:
祝英台为什么要女扮男装去上学?
答案:因为当时男女不平等,女孩子是不允许上学的。
梁山伯知道祝英台是女孩子吗?他把祝英台当作什么看待?
答案:梁山伯不知道祝英台是女孩子,他把祝英台当作兄弟看待。
第二步:讲解课文第46
1)教师带读课文,然后找同学朗读课文。注意纠正学生读错的字、音。
2)教师提问:
祝英台为什么要回家?
答案:因为她接到父亲的一封信,说有重要的事情。
祝英台用什么办法让梁山伯去她家求婚?
答案:祝英台对梁山伯撒谎说,她有个同胞妹妹,和她长得一模一样。
祝英台的父亲为什么不同意梁山伯的求婚?
答案:因为他嫌梁山伯太穷了。
第三步:讲解课文第78
1)教师带读课文。注意提示易错字词,学生共同的错误要及时纠正。
2)教师提问:
祝英台听到梁山伯去世的消息有什么反应?
答案:祝英台悲痛极了,整整哭了三天三夜。
人们认为梁山伯和祝英台最后变成了什么?
答案:人们认为梁山伯和祝英台最后变成了两只蝴蝶,永远在一起了。
第四步:学生就课文内容、语言点提问,教师解答,也可以师生共同讨论解答。(比如中国古代的婚姻制度的问题等)
5.综合运用
完成课文后练习综合运用一题,可根据这一题,对课文进行复述,简要总结课文中的要点,进行几分钟的准备,然后口头在班上以讲故事的形式复述课文。学有余力的同学可以将课文转述成情景剧的形式。
6.总结、布置课后练习
1)教师用简洁的语言概括本课内容。
2)完成课文后没有完成的练习。

(作者:崔颖)
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