《「神農」袁隆平》課堂活動設計

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鼓勵 的衣著

樸素 的雙手

培育 的勞動

獎勵語言

培養獲得

樸實 熱情的

辛勤 新品種

答案：

勤勞的雙手熱情的鼓勵樸素的衣著培育新品種

獲得獎勵培養人才語言樸實辛勤的勞動

補充：

勤勞與辛勤

勤勞：側重於不怕吃苦、愛勞動的品德，多作定語、狀語。

例如：他很勤勞，像蜜蜂一樣工作。

辛勤：側重於工作勞動時不怕吃苦的狀態，多作定語、狀語，不作謂語。

例如：辛勤地勞動；辛勤地耕耘

“勤勞”可以作謂語，可以受“很、非常”等的修飾；而“辛勤”則不能。

樸素與樸實

樸素：著重指衣著和環境布置不講究、不華麗。

例如：他生活十分樸素。

樸實：主要指人的品格、作風等實在、純真，強調誠實、不浮誇。

他這個人很樸實，從來不說誇讚自己的話。

培養與培育

培養：指按照一定目的長期地教育和訓練，使之產生和發展。對象可以是人或事物，也可以是抽象事物。例如：培養興趣；培養高級人才。

培育：除了教育和訓練外，還指從幼小狀態發育成長。

例如：培育幼苗。

獎勵與鼓勵

獎勵：用財物或榮譽來表揚（動詞）；還可以指所受到的榮譽和財物（名詞）。

例如：國家獎勵他一套房子和一輛專車。

得到了應該得到的獎勵，大家幹勁十足。

鼓勵：鼓動激勵（動詞）；鼓動激勵的行為（名詞），與“獎勵”相比較，鼓勵著重指口頭表揚的方式。例如：

家長應鼓勵孩子自立。

感謝領導的鼓勵，我將繼續努力。

（作者：杜小翠）

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